哲学学院开展“学哲学 爱智慧 开启人生新未来”2024年新生系列讲座（第六讲）
2024年11月8日14:30，为启发学生的智慧，增进新生与哲学间的距离，并加深对哲学知识的理解，哲学学院在贵州大学南校区致知楼113举办“学哲学 爱智慧 开启人生新未来”2024年新生系列讲座第六讲。本次讲座的主讲人为贵州大学哲学学院黄河副教授，主题为“柏拉图的洞穴与现代虚拟现实----我们在洞穴之中还是在洞穴之外？”。2024级全体新生参与此次讲座。
讲座伊始，黄河老师以柏拉图的洞穴比喻为引言，并邀请两位同学扮演苏格拉底与格劳孔，重现两位哲人之间的对话。在此基础上，黄河老师为同学们讲解了柏拉图的洞穴的寓意，以及人类对现实与幻想的认知，并结合日常生活中的例子，引导同学们思考洞穴寓言与现实的关系，深入探讨虚拟世界与现实世界的界限，使同学们对虚拟与现实的差异有了更加清晰的理解。
紧接着，黄河老师以虚拟现实为例，引出“现代虚拟现实”以及其“洞穴”体验的概念。他通过生活中的虚拟现实实例，讲解了“现代虚拟现实”界定以及虚拟现实与增强现实的区别与联系。随后，他还分享了虚拟现实技术在游戏、教育和医疗等领域中的实际应用，并通过这三个具体例子得出结论：虚拟与现实的边界越来越模糊。在此基础上，黄河老师提出了一个引人深思的问题：“社交媒体与虚拟空间，是否是现代版的‘洞穴’？我们是否被困在新的‘洞穴’中？”这个问题引发了同学们的沉思。当同学们思考完毕后，黄河老师以尼克·波斯特曼的《娱乐至死》来为同学们答疑解惑，启发同学们要培养批判性思维，学会对虚拟与现实的张力保持警觉。
随后，黄河老师再次发问：“我们如何走出虚拟的‘洞穴’？”这一问题再次引发了同学们的积极回应。在同学们纷纷作答后，黄河老师从三个方面进行了深入讲解：首先是重新定义“真实”的价值；其次是从技术与伦理的角度考量虚拟现实的影响；最后，他强调了哲学智慧在此过程中的重要作用。他主张我们要超越虚拟，重新接触真实，思考如何让虚拟为人类服务，并运用批判思维和对真理的追求助力我们真正走出“洞穴”。在黄河老师娓娓道来的讲解中，同学们逐渐理解了如何跨越虚拟与现实的边界，走出“洞穴”。
随着讲座进入尾声，黄河副教授对讲题作了总结：虚拟现实既可以作为工具，也可能成为桎梏。他寄语新生，提醒大家在进行哲学思考的同时，进行批判性反思，惟有如此，我们才能自由地探索现实与虚拟的边界，找到属于自己的自由之路。随着他的话语落下，同学们兴致昂扬，反响热烈，进行了激烈的讨论，整个讲座现场洋溢着浓厚的思辨氛围，展现了哲学学院师生之间的活跃与和谐。
相信通过此次讲座，同学们不仅对哲学与“虚拟现实”有了更深的理解，而且还收获了许多思考与启发。在哲学的天空，同学们将像自由的风一样翱翔，勇敢追寻自己的真理与自由之路。
文字：石雨佳
图片：何佳其
一审：黄 河
晏梦勋
二审：郭晓林
三审：黄 梅