中共贵州大学哲学与社会发展学院委员会
“不忘初心、牢记使命”主题教育
工作简报
第36期
哲学与社会发展学院主题教育领导小组办公室编 2019年12月4日
哲学与社会发展学院
开展“学哲学 爱智慧 开启人生新未来”
2019级本科新生系列讲座第八讲
2019年12月4日19时，贵州大学哲学与社会发展学院在西校区明俊楼340D教室开展了由方英敏教授主讲的以“学哲学 爱智慧 开启人生新未来”为主题的2019级本科新生系列讲座第八讲，主讲内容是“审美与人生”。共有师生80余人参加讲座。
讲座伊始，王玉沿老师向在座同学介绍了方英敏教授，随后在座师生以热烈掌声欢迎方英敏教授。方英敏教授是哲学博士，贵州大学哲学与社会发展学院教授，博士生导师，贵州大学学报（社会科学版）副主编，主要研究方向是美学和身体美学。
方英敏教授首先讲到三点，分别是审美何为、审美条件、审美能力。紧接着方教授提到，审美是人生之趣，审美是一种高雅精致的生活情调和趣味，在横向上可以拓展丰富人的生活领域。审美是人生之艺，方教授引用了王国维的《红楼梦评论》使同学们更加理解审美是人生之艺的含义。审美是人生之情。人不同于动物之处，在于人有“自我意识”。“自我意识”觉醒后，寻找人之存在的“阿基米德点”便成为永恒的主题。在哲学上，这称之为“本体论”。人生的阿基米德点有道德、名利、信仰、理性、情感、本能等等。
随后，方教授让在座师生欣赏了电视剧《西游记》中《女儿情》的片段，以一种审美的视角来审视这个经典场景，使同学们深刻感受到审美视角的独特与奇妙。
审美又是人生之境。冯友兰先生的“人生四境界”即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。在讲述天地境界时，方教授引用《论语·先进篇》中的故事来说明天地境界的超脱与自如。
对于审美条件，即腹饱衣暖、耳聪目明、非功利性的审美态度和较高的文化修养。他就这四点分别提到，“财务自由、诗和远方”。审美是一种感性活动，所谓审美人生，在归根结底的意义上就是要培养人对待生活的非功利性态度。
对于审美能力，即形式感知力、联想想象力、情感体验力、理性领悟力这四大能力。方教授引用贝尔的话“有意味的形式”来说明形式的美学含义，提到艺术家表现的不是他自己的真实的情感，而是他认识到的人类情感，并以《天净沙·秋思》为例来讲解理性领悟力。
方英敏教授授课过程中旁征博引，彰显了睿智博学的魅力，也用幽默风趣的风格得到了同学们的认可，讲座结束，讲台下响起了热烈的掌声。
讲座进入学生提问环节。同学们踊跃举手，纷纷提出自己的问题。针对同学提出的问题，如“生殖崇拜的渊源”、“艺术共性是否可以理解为大众文化”等，方英敏教授进行了详细的回答。最后，在座所有师生以热烈的掌声表达对方英敏教授授课的感谢。
主编：哲学与社会发展学院主题教育领导小组
主审：周乐成 陈艳波
印制：30份
时间：2019年12月4日