贵 州 大 学 哲 学 与 社 会 发 展 学 院
工 作 简 报
2022年第39期
哲学与社会发展学院党政办公室 2022年6月12日
贵州省社科院黄旭东研究员主讲贵州大学文科讲坛：编辑眼中的好文章
为落实学校文科振兴工作，进一步推动我校人文社会科学的发展，6月12日下午，由贵州大学哲学社会科学研究院主办，贵州大学哲学与社会发展学院承办的贵州大学文科讲坛（第20期）暨哲学与社会发展学院“国慧”哲学之光系列讲座（第18讲）在人文楼308会议室成功开讲。本期讲座主题为“编辑眼中的好文章”，由贵州省社科院黄旭东研究员主讲。我院院长陈艳波教授主持讲座，方英敏教授担任讲座评议人。
黄旭东研究员主要围绕四个关键点展开本次讲座：第一，好文章是建立在好学问的基础之上的；第二，好文章是建立在学术思维能力生成基础之上的；第三，好文章是建立在知识积累和写作技巧基础之上的；第四，好文章是建立在学术表述规范基础之上的。
黄旭东研究员首先指出，好文章是建立在好学问基础之上的。文章写作的目的是知识的生产与传播，其表现为知识的增量和存量的溢出。学术论文写作是学术生产的一个重要环节，但学术论文与其他文章存在一定的区别，所谓学术论文是指内容有所发现、有所发明、有所创造、有所前进的文章。论文的发表只是学术论文传播与交流的一种重要形式，并不是衡量一篇文章是否为学术文章的唯一标准，重点在于学问好才能文章好。黄旭东研究员表示，在中国，学问好既要守正，更要创新，至少要有学术的自我表达，对知识生产有所贡献。做学问要深入社会现实而不是仅仅停留在社会表面或现象上，要推动社会发展以改变世界而不仅仅是解释世界。
之后，黄旭东研究员强调好文章是建立在学术思维能力生成基础之上的。这里的学术思维能力主要指批判性思维能力、抽象思维能力、阅读学术思想史“固定文本”的思维能力、运用多样性研究方法思维能力。“批判”并不是否定、反动，而是怀疑与对事物的整体性反思，反思是寻求对事物整体性把握，在更大的范围增加解释力。黄旭东研究员指出，“我们要有认同或不认同的意识或权利。”而抽象思维能力表现的一个方面指的是对研究问题概念体系（概念群落）进行理论抽象的思维能力。概念是学术研究得以展开的工具，任何学科都必须对它的基本概念有着共识性的理解，离开基本概念、范畴，我们甚至无法进行学术研究。延伸展开而言，每一个学科、领域都有公认的“固定文本”，这些“固定文本”是培养“学理基础”与“学术根基”的关键，我们要多阅读“固定文本”，养成做笔记的习惯。对应现代学术论文写作的三种范式，则至少要具备三种研究方法思维能力：第一，哲学思辨性的、以概念的逻辑演绎为主要特征的研究思维能力；第二，社会学背景的、以概念的逻辑演绎为主要特征的研究思维能力；第三，具有经济学基础的、以数理统计为核心的量化研究思维能力。
围绕“好文章是建立在知识积累和写作技巧基础之上的”这一观点，黄旭东研究员从如何找选题？如何发现问题并提炼标题？如何收集资料几个方面进行了解释。他指出，选题要避免出现以下几种情况：一、选题空泛，问题意识不强，缺乏明确的具体问题和研究指向且选题没有前期学术积累，难以支撑写作的顺利完成；二、选题太大，涵盖内容多，时间跨度大，写作者无法驾驭；三、选题太小，涵盖内容太少，缺乏普遍性；四、选题缺少理论嵌入、地域或领域嵌入，不能体现写作者的比较优势。为解决此问题要学会对理论资料、文献资料、学术界已有的研究成果和社会调查资料（实证资料）的收集，以服务于论文的写作。
针对“好文章是建立在学术表述规范基础之上的”看法，黄旭东研究员按照规范性学术论文的要求向大家作了详细讲解。他指出学术论文一般结构有标题、署名、基金项目、摘要、关键词、正文、参考文献，其中标题是文章的眉目，是文章最精粹的概括，因此文章标题要清楚地表达写作者的写作目的，且应与正文高度贴合。摘要的功能则在“剧透”，要求准确、简洁地表达文章的核心观点，既要摆出问题，也要摆出答案，要让读者在尽可能短的时间内把握整个文章内容。而文献综述是对前人研究的评述，应与研究主题高度相关，要尽可能用最新文献、代表性文献。整篇文章的论据也要充实有力，只要是观点，就必须给予论证。连参考文献也必须注重权威性、真实性、规范性，确保引用资料内容的完整。
最后，黄旭东研究员以有价值的选题、周详的学术梳理、科学的概念界定、适宜的言说方式、严谨的逻辑架构、恰当的研究方法和明晰的论证路径这七个学术论文的“标准”讲解结束本次讲座分享。
方英敏教授在评议时指出，黄旭东研究员从学者的专业视角和期刊主编的亲身体会出发，向大家分享了如何写作一篇好的学术文章的做法。内容丰富有理论高度，又风格朴实接地气，是一场高质量的学术讲座，同学们要努力吸收消化。讲座尾声，黄旭东研究员就相关问题作了回答，本次讲座圆满结束。
文字：梁文巧
图片：陈雪琦
编辑：吴化文
一审：吴化文
二审：方英敏
三审：陈艳波