“学哲学 爱智慧 开启人生新未来”
2025年新生系列讲座(第二讲)
2025年11月3日19:30，为启迪思想，稳定专业思想，帮助新生理解哲学的价值，并介绍伦理学基本内容及其现实意义，我院在贵州大学南校区致知楼114举办了“学哲学 爱智慧 开启人生新未来”2025年新生系列讲座第二讲。本次讲座的主讲人为贵州大学出版社副社长（主持工作）郭晓林副教授，讲座由班主任陈漠老师主持。2025级新生认真聆听了本次讲座。
讲座伊始，郭晓林老师阐述了举办讲座的目的，并系统梳理了哲学八个二级学科之间的逻辑关系，由此引入本次讲座的核心——伦理学。伦理学关注的核心问题是“行动”，行动可分为一般行动和道德相关行动，前者主要分布在生活领域，后者则强调规则意识与社会秩序。
接着，郭晓林老师通过“立规矩”巧妙引出了规范伦理学，并重点介绍了其中三种代表性观点：美德伦理学，义务论以及后果论。对源于亚里士多德的美德伦理学，他点明其强调“幸福”和“德性”的特点，并和同学们积极探讨高中与大学管理方式的差异，引导学生思考大学教育在实现有意义生活中的作用。除此之外，郭晓林老师借用亚里士多德“活得好，行得好”，提出“行动”的基本原则为“中庸”。
然后，郭晓林老师解释了以康德为代表的义务论。他区分了个人准则与道德原则，通过“借钱”等日常生活中的例子，生动形象地说明道德行为应具备可普遍化的规范性，并强调了义务论的现实意义：辨别生活中的行为是否有着“出自义务”的纯粹动机。紧接着，郭晓林老师提出了后果论，它追求“为最大多数人带来最大幸福”，评判标准是“苦乐原则”，即增加快乐减少痛苦。
随后，郭晓林老师指出，这些理论虽各有侧重，但它们都有一个共同目的，就是寻求具有普遍性的道德规范，为行动提供理论依据。然而，在解决现实生活中的具体问题时，这三种传统伦理学仍存在一定局限。在此基础上，应用伦理学产生了，它通过公共讨论形成道德共识，将理论落地，解决与现实生活密切相关的伦理问题，体现哲学“接地气”的一面。
接着，郭晓林老师与同学们展开讨论。他介绍了学院在人才培养方面的成果，并寄语新生要珍惜大学时光，把握成长机会，培养批判性思维与判断力，承前启后，继往开来，积极承担时代与民族，国家与社会的责任。
最后，陈漠老师与同学们进行交流分享。他提到哲学是对心灵的启迪，强调哲学作为基础学科对于我们未来学习工作的重要作用，鼓励同学们放下偏见，积极思考。
整场讲座内容深入浅出，逻辑清晰，不仅使同学们初步了解了伦理学的基本框架，也激发了大家对哲学学习的兴趣，为未来深入探索奠定了良好基础。
文字：杨天娇
图片：邹甜甜
一审：晏梦勋
二审：梅其君
三审：黄 梅